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jueves, 29 de marzo de 2012

The Debate about Global Warming

Hi everybody,
We've just finished the debate about Global Warming and Pollution that I have proposed to my Year5 Students during the Science Lesson.

This is the result of  th Debate, the students has tried of use their best speaking skill. I think it has been a good a experience regardless the mistakes we have made.

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miércoles, 28 de marzo de 2012

Present continuous and compartive adjectives (Review)

Today you will review the
UNIT 4 WORLD OF SPORT:
SPORT VOCABULARY
PRESENT CONTINOUS 3rd PERSON 
COMPARATIVES  ADJECTIVES 
To review you will make some activities.

Also you can have a look to these videos, the will improve your knowlegde about this topics.


                       ENJOY & LEARN
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Creating a Debate at the Science Lesson

As we have propose you the last lesson, we will have a debate in the next Science session. The topic will be the Changes in our world and in the nature owing to the humans. I have told to you that you can talk about Global Warming and also about what the humans are doing with planet Earth.

In this post we will tell you some helpful tips for you to prepare your positions:
  • There will be two teams and positions: The urban citizens who are going to defend the use of nature resources as much as possible for the human benefits, it doesn't matter what happen at the end. And the other group will be the Ecologist who are going to defend a resposible use of nature resources.

  • You will look for information about your position, you can use the web for this.

  • You have to prepare what you really want to say: so you have to choose the concrete information and prepare your staments. Remember the debate is going to be in English so try to create simple and concrete sentences. If you have prepeared before It will be easier to tell during the debate.  Here you have some usefull expression to five your opinion:
      • In my opinion ........................................
      • I think that..............................................
      • From my point of view .........................
      • I believe ................................................
  • Another good idea is to think as your partner in the other position is going to think. This will help you to prepare your statements to answer him.

  • About your opinions this can help you:
      •  Urban citizens:
        • We need nature resources for our technical development.
        • The pollution is not important if we have a better life.
      • Ecologist:
        • If we continue in this way the planet Earth is going to say stop.
        • We can think in better ways of life less polluted.

Here you are some videos to motivate you for the debate:




And at the end the Rubric about the activity for you to know what will be the point in which we will focus our assesment of the activity .

Rubrica Debates
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lunes, 26 de marzo de 2012

Landscape Popplets


This is the final task of our students of Class 5B. This task is about Landscapes. We use to create a post in their portfolio digital with all the knowlegde the have achived during the different units of  Science and English.

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viernes, 9 de marzo de 2012

PÓSTERS SOBRE EL PRINCIPITO

Hacía ya un tiempo que no hacíamos trabajos grupales para nuestro proyecto Comenius, hoy os proponemos una nueva tarea y es trabajar con un libro "El Principito de Antoine de Saint-Esupèry" . 

Os planteamos realizar un póster digital sobre los diferentes viajes que realiza El Principito en el libro. Para ello vamos a seguir los siguientes pasos:
  • Nos dividiremos en grupos, mezclándonos ambas partes.
  • Leeremos y elegiremos el viaje sobre el que vamos a trabajar.
  • Nos divideremos las tareas a realizar dentro del grupo:
      • Búsqueda de información.
      • Diseño del póster.
      • Crearse cuenta en EDU.GLOGSTER (recordad hacerlo como alumnos, vuestro profesor os facilitará el código).

Aquí tenéis un tutorial de cómo funciona esta nueva Herramienta de la Web 2.0:

En vuestro póster digital podéis incluir muchas cosas:
  • Fotos sobre el principito.
  • Explicación del viaje:
    • Lugar
    • Personas
    • Descripción
    • Fotos.
    • Transporte.
    • Características especiales.
  • Biografía del autor.
  • Grabaros narrando alguna parte en diferentes lenguas.
  • Grabaros representando ese viaje.
Para todo esto dedicaremos la clase de hoy, y cómo ya teneis un nickname y una contraseña todo el grupo lo apuntará e iréis trabajando de forma colaborativa a lo largo de la semana desde vuestras casas. A la hora de escribir la información la podemos escribir en Inglés o en español ya que nuestros compañeros Comenius hablan el inglés. 

Por último enviaréis a Javi el código Embed (< >) para poder publicarlo en la web del Proyecto Comenius.





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lunes, 5 de marzo de 2012

Unit 7; the popplets about Atmosphere

Esta es la actividad resumen de la Unidad sobre la Atmósfera que han realizado nuestros alumnos de 5ºB del Colegio San Gregorio de Aguilar de Campoo y que luego ellos cuelgan en sus Portfolios Digitales. Durante la actividad los alumnos crearon sus mapas conceptuales de los diferentes epígrafes de la unidad de Science, después grabaron sus explicaciones del los mapas conceptuales y crearon sus post en el blog que les servirán para su posterior estudio.


Las herramientas que los alumnos han utilizado las siguientes:

Popplet


Screencast -o- Matic

Kidblog


Aquí podéis ver todos los productos de los alumnos, espero disfrutéis de ellos tanto como lo he hecho yo:
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