European Day of Languages: 26/09/14

Another year the 26th of September is here and we want to celebrate again THE EUROPEAN DAY OF LANGUAGES. Let's go and learn a bit more about this day watching these two videos.

We can enjoy a bit more learning about different languages with this LANGUAGE QUIZ we have found at the European Day of Language Website.  (Click on the picture)

Now it is time to work. We are going to reflex about languages in our life. We are going to write and draw OUR LANGUAGE SELF-PORTRAIT. 

TARGET: Record a video in which you tell everybody your relation with languages in your life. 

STEPS WE HAVE TO FOLLOW:

1. Draw a quick timeline about your languages.

• When did you say the first word in your mother tongue?
• When did you start learning English?
• Who was your teacher?
• What other important things have you done with the languages (Plays, won a competition about compositions, etc...)?
• Did you travel abroad and learn any word?
• Did you meet any foreing person?

2. Write you Script about the video. Use these patterns to write it. 

• Hi my name is .........  I'm ...................years old.  My mother tongue is ......................
• I said my first word when I was...................... years old. It was ......................
• I started learning English when I was ........................... My first teacher was..........................
• The first time I travel abroad was to ................................ I learnt some new words like ................ It means.
• I also learn .................................. when I was ...................................... 
• I know a few words of other languages like ........................................
• This is all about me and my languages. Bye, Bye. 

3. Let your teacher to check your script. 

4. Look for a partner to record the video with you. It will be easier. 

5. When you finish you need to upload it to YOUTUBE. 

This short and easy video will help you in case you need. 

As a title you will use #autoretratrolingüístico (Name)
The tags we will use:

• Colsangregorio.
• European Day of Languages. 
• English Year 5
• Biografía Lingüística. 

6. Send the link to your teacher through EDMODO. 

Here you can watch an example of what we are asking you to do. 

Reunión de Padres, Inicio de curso: 25/09/2014

¡BIENVENIDO/A A CASA!

WELCOME HOME!

BIENVENU-E CHEZ TOI!

Cells (Natural Science, Year 5, Unit 5)

What is a cell?

They are...

Cells differ in shape and size.

Cells have three parts

 There are animal cell and plant cell. 
Do you know which is plant cell?

Following this link you will be able to explore a cell through a 3D model:

Centre of the Cell: Explore a cell.

Let's learn a bit more about cells and tissues in the next link:

Centre of the Cell: What is a Cell?

Check what you have learnt in this lesson. 

Living things (Unit 1, Natural Science, Year 5)

LET'S HAVE A LOOK TO THIS VIDEO, IT WILL HELP YOU TO UNDERSTAND THIS TOPIC.

The characteristics of the Living things are:

• They are born from other living things.
• They eat.
• They react to their environment.
• They grow.
• They reproduce.
• Finally, they die.

We have learnt this with the help of Mr.Bean and their frogs....

We can check what you have learn about living things and non-living things quizz. 

THE OPEN DOOR WEBSITE: The living things and non living things quizz. 

Here you can find the flashcards (pictures) about the unit 1 LIVING THINGS. You can download them to use in your diagrams.

Tutoría 22/09/2014: Las reglas sobre los miniportátiles y registro en los grupos de EDMODO.

Buenos días chic@s:

Hoy en tutoría tendremos varias tareas que hacer pero antes de todo empezaremos visualizando este magnífico vídeo para darnos cuenta de la suerte que tenemos de vivir en el Planeta TIERRA.

No nos olvidemos de cuidarla.

Como llevamos usando los mini-portátiles algunos días llega el momento de poner unas normas. Y también presentaremos nuestra propia ser red social educativa  EDMODO:

Es verdad que no es una herramienta nueva para todos vosotros. Este año le comenzaremos a dar una utilidad diaria:

• Tendremos un responsable de escribir la tarea a diario para que todos los compañeros y sus familias puedan consultarlo. 
• Entregar trabajos colaborativos y nuestros post de las diferentes actividades. 
• Contestar a encuestas para la toma de decisiones en el aula. 
• Incluso para que vosotros podáis charlar con vuestros compañeros de 5ºB.

Usaremos como guión las normas creadas por los alumnos de 5ºB del curso 2012/13:

• "Nuestras reglas para el uso de los miniportátiles en 5ºB"

Después de leer este documento haremos una lluvia de ideas utilizando este mural:

Created with Padlet

Created with Padlet

Y crearemos nuestras propias reglas:

• "Nuestras reglas para el uso de los mini portátiles y EDMODO en 5ºA"
• "Nuestras reglas para el uso de los mini portátiles y EDMODO en 5ºB"

Así daremos por finalizada la sesión de tutoría aunque quizás nos quede tiempo para registrarnos en EDMODO, sino lo realizaremos en nuestra casa con el código que os vamos a dar cada uno de vuestros tutores y siguiendo el videotutorial que encontraréis a continuación:

The "Borrowers" and Prepositions of place

Today, Y5A is going to start Unit 1. First of all, we will watch the trailer of "The Borrowers" and we are going to speak about them (Also we will do some activities).

Let's read a bit more about "The Borrowers". 
WIKIPEDIA: "The Borrowers"

After reading the first paragraph try to answer the following questions:

• Who was the author?
• Is it a new book or an old fashioned one?
• Why was titled "The Borrowers"?

Furthermore, we are going to practice and learn the prepositions of place in English, we are going to focus our attention on these ones:

• behind
• between
• in 
• in front of
• on
• next to 
• under

With the following song you will identify all of them:

With the following links you can practise and play with the prepositions. 

British Council: Prepositions of place. 

ESL Games Plus: Where is the Monkey?

We can also review all the vocabulary related with the different rooms of the house with this simple game.

British Council: Roms Hangman

Let's continue with our Class Book page 4

ENJOY & LEARN

LEARNING BY DOING

Reviewing what we learnt during Year4

With this quizz you can review some of the topics from the previous year before doing the Initial Evaluation.

We hope you enjoy it. 

WHO WANTS TO BE A MILLIONAIRE

WHAT DID I LEARN DURING YEAR 4?

Developing Communicative Skills: There is / are ..., Do you ...? (Year 5)

With the following presentation we will practise THERE IS/ARE..., DO YOU...? and THE THIRD PERSON IN THE PRESENT in our English lessons. They are some games for practicing questions and answers, we pretend to develop our students fluency and vocabulary. 

They are not needed to use in the same lesson, you can practice one or a part of one of them. 

WE HOPE YOU ENJOY THEM AND LEARN.

MY GMAIL YEAR 5A

Estas actividades son para esta tarde, porque en el colegio no podemos crear más de 3 correos desde la misma IP, así que pido a las familias vuestra colaboración:

• Make an account at home in gmail. (Hacer una cuenta en casa de gmail, recomiendo poner nombre y apellido pero esto es solo opcional)

Tutorial de gm ail. marta lidia from martalemus

• Send us an email to sgaguilarjramos@gmail.com (Mandar un correo a...)

GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN

Developing Communicative Skills: Going Back to School (Year 5)

With the following presentation we will practise PAST TENSE and DESCRIPTIONS in our English lessons. They are some games for practicing questions and answers, we pretend to develop our students fluency and vocabulary. 

They are not needed to use in the same lesson, you can practice one or a part of one of them. 

WE HOPE YOU ENJOY THEM AND LEARN.

Bienvenido/a a casa, bienvenido/a a 5ºA

Bienvenidos a todos y todas al nuevo curso 2014/2015, este año seré tutor de 5ºA.

Para empezar el primer día, comenzaremos y trataremos los siguientes puntos:

• Bienvenida a los alumn@s y a las padres y madres al nuevo curso, aquí se les explicará a todos el lema del año:
• ¡BIENVENIDO/A A CASA!
• WELCOME HOME!
• BIENVENU-E CHEZ TOI!
• Veremos el siguiente vídeo que nos motive para el trabajo de este curso que comenzamos:

• Seguidamente os informaré de los maestr@s que van a entrar en el aula de 5ºA:
• Gema: Matématicas.
• Gema: Lengua.
• Carlos: Ciencias Sociales.
• Pilar: Francés.
• Carmen: Educación Física.
• Sandra Garrido: Música.
• Montse: Religión. 
• Javier: Ciencias Naturales, Educación Artística, Ingles y Tutoría
• Explicaremos para que usaremos este blog: "SGAguilar Javier Ramos"

• Exponer los proyectos y actividades que vamos a realizar durante este curso.
• Exponer los trabajos y actividades creadas por el alumnado.
• Vía de comunicación con toda la comunidad educativa.
• Ahora entregaremos una hoja que las familias deberán leer en casa y rellenar. Consta de dos partes y es su autorización hará que el alumnado trabaje de una forma más cómodo y autónoma.

• Autorización -14.
• Autorización de imágenes y fotos.
• Viendo que la clase esta medio vacía, es decir, alumn@s y el maestro tenemos que ponerla "mona" que para eso es nuestra, así que sin más procederemos a invitar a las familias que nos dejen trabajar...LEARNING BY DOING. 
• Leeremos el lema del colegio para este nuevo curso "¡BIENVENIDO / A  A CASA!", "WELCOME HOME!" o "BIENVENU-E CHEZ TOI!". 

• Este año además de nuestro lema de pastoral menesiana que vemos en los corchos vamos a recordar que durante el año 2015 la Asamblea General de las Naciones Unidas a decidido dedicarlo a la luz. Vamos a ver este vídeo que nos ayudará a situarnos un poco. 

RUTINA DE PENSAMIENTO PARA TRABAJAR EL VÍDEO: HOT WORDS. Elige dos o tres palabras que para ti resuman el vídeo. 

• Visualizaremos este vídeo dónde se nos cuenta la historia de "ESTUDIANTES Y MAESTROS". 

• Ahora nos colocaremos en grupos de cuatro o cinco personas. 
• En los folios de colores vamos a dibujar una bombilla. (AÑO INTERNACIONAL DE LA LUZ).
• Dentro de cada bombilla escribiremos dos cosas.
• Algo que nos ha gustado del vídeo
• Alguna gran idea para trabajar durante el curso. ¿Cómo ser más creativos? ¿Cómo crear buen ambiente en el aula?

• ¿Has utilizado twitter alguna vez? Hoy os pedimos que publiquéis un mensaje de bienvenida a través del twitter de vuestro profe, RECORDAD: no puede tener más de 140 caracteres y debéis de incluir tres hastags #bienvenidoacasa #menejoven #colsangregorio. También podéis publicar en el siguiente padlet con vuestros nombres. 

Created with Padlet

• Ya sabemos los profesores y ahora nos queda saber cuando entrarán en nuestro aula y el material que vamos a necesitar para trabajar con ellos. (HORARIO)

• Cuando hayamos terminado con el tablón, llegará el momento de leer de las NORMAS DE CONVIVENCIA. En este momento trabajaremos en grupos, cada pareja tendrá una norma y tendrá que escribir sobre ella. ¿Porqué es bueno cumplir esta norma? ¿Qué pasaría si todos la incumpliéramos?...
• Después de que cada grupo haya terminado se leerán en voz alta y se colgarán por la clase a modo de manifiesto por parte del alumnado.

Después  de todo esto diremos que lo importarte de este curso es COMPARTIRLO juntos y aprender unos de otros, pero sobre todo conseguir ser un poco más RESPETUOSOS y AUTÓNOMOS cada día.

FELIZ INICIO DE CURSO