Tutoría de cohesión de grupos: La heráldica de nuestro equipo

Una vez más dedicamos nuestra tutoría como cada mes a la Cohesión de Grupos, dentro de nuestro camino de mejora en el APRENDIZAJE COOPERATIVO. Recordad que estas tutorías nos ayudan a conocernos mejor. Este hecho producirá que podamos trabajar mejor en equipo pues nos conocemos mejor.

CeDeC, Preparando actividades en clase, (CC BY - SA 2.0)

La tutoría de hoy se llama LA HERÁLDICA DE NUESTRO GRUPO.

OBJETIVO: Crear un escudo que represente las características de nuestro grupo.

MATERIALES:

• Dos fotocopias del patrón del escudo.
• Pinturas de colores.
• Creatividad.

PROCEDIMIENTO: 

PASO 1: Recorta en uno de los escudos dados cada una de las partes, de tal manera que cada miembro del grupo pueda tener una parte.

Tutoría Cohesión de Grupos: La heráldica de nuestro equipo de Javier Ramos Sancha

PASO 2:  Individualmente, cada miembro del grupo, pensará y representará una característica suya, algo que puede aportar al grupo para que este sea mejor.  Mediante un dibujo la representará en el recorte del escudo que se les ha entregado.

PASO 3:  Pegaremos cada uno de nuestras partes en el otro escudo fotocopiado de tal manera que se genere el escudo. 

PASO 4:  Elegiremos un nombre para el grupo y lo escribiremos en la banda del escudo.

PASO 5: Presentaremos el escudo al resto de compañeros del aula, explicando su simbología. 

PASO 6: Reflexionamos sobre el trabajo realizado. 

• ¿Qué he hecho?
• ¿Cómo me he sentido?
• ¿Qué he aprendido?

OPCIONES: Podemos realizar un póster con los diferentes escudos o cada grupo lo coloca en un sitio destacado en su grupo.

Tutoría Cohesión de Grupos: El avioncito. 24/10/2016

Una vez más dedicamos nuestra tutoría como cada mes a la Cohesión de Grupos, dentro de nuestro camino de mejora en el APRENDIZAJE COOPERATIVO. Recordad que estas tutorías nos ayudan a conocernos mejor. Este hecho producirá que podamos trabajar mejor en equipo pues nos conocemos mejor.

CeDeC, Preparando actividades en clase, (CC BY - SA 2.0)

La tutoría de hoy se llama EL AVIONCITO.

OBJETIVO: Crear entre todos un avión de papel.

MATERIALES:

• Folio de papel blanco.
• Pinturas de colores.
• Tutoriales aviones.
• Hoja de registro.

KristopherK, Paper Plane,  CC0 Public Domain

PROCEDIMIENTO: 

PASO 1: Distribuiremos nuestras responsabilidades:

• Jefe de proyecto: Persona encargada de liderar el trabajo. ¿Quién hace qué?
• Relaciones Públicas: Persona que registrará en la hoja todo lo que va sucediendo. ¿Cómo se toman las decisiones? ¿Por qué se ha tomado determinada decisión? ¿Cómo se realiza el proceso? etc... En definitiva, escribirá un diario de por qué se produce cada cosa del proyecto.
• Aeronáutico: Será la persona que ejecute el proyecto, elaborará el avión de papel con la ayuda de los demás. 
•  Moderador: Será la persona encargada de organizar los debates acerca de:
• ¿Qué modelo elegimos?
• ¿Cómo lo pintamos?

PASO 2: Elegimos modelo (5 min.)

En la siguiente página web podréis diferentes modelos elegid entre uno de ellos. 

Avioncitos de Papel

PASO 3: Elaboramos el avioncito de papel, todos colaboramos de alguna manera si bien el aeronáutico será quien lidere el proceso. (10 min.)

PASO 4: Decoramos el avión, lo iremos pintando y decorando por pasos. Para ello el avión girará y pasará por todas las manos de los miembros del grupo. Cada uno decorará una parte y explicará los motivos para decorarlo así. (10 min)

PASO 5: Evaluamos el trabajo realizado. De este paso el Relaciones Públicas tomará notas para luego exponerlo.

• ¿Qué hemos realizado?
• ¿Cómo hemos trabajado?
• ¿Hemos tenido algún problema? ¿Hemos sabido resolverlo en el equipo? ¿Cómo?
• ¿Nos hemos escuchado a la hora de trabajar? ¿Hemos valorado las opiniones de los demás?
• ¿Qué cosas hemos de mejorar como equipo?

Tutoría Basada en el artículo de María Teresa Molina Álvarez, web del Gobierno de Canarias Consultada el 23 de octubre de 2016

Cohesión de grupos: ¿Quiénes somos? (A. Cooperativo)

Continuamos hoy trabajando estrategias que nos hagan conocernos mejor y por lo tanto avanzar en el hecho de aprender juntos, de nuestro APRENDIZAJE COOPERATIVO.

CeDeC, Diseñando un trabajo en grupo (CC BY-SA 2.0)

Hoy lo vamos hacer usando una dinámica que conocemos como: ¿Quiénes somos? Con ella pretendemos aumentar el conocimiento personal que tenéis de vuestros compañeros, así como ayudaros a valorar y escuchar las ideas de los compañeros.

PASOS A SEGUIR:

PASO 1:  Trabajaremos todos sentados en el suelo en gran círculo, cuanto más se vean las caras mucho mejor. 

PASO 2: El profesor irá realizando una serie de afirmaciones acerca de ciertas experiencias de vida y los alumnos. Aquellos alumnos que consideren que han vivido dicha experiencia levantarán la mano, se concederá un segundo para que todos se fijen en quién sí y quién no. 

Pueden utilizarse alguna de las siguientes afirmaciones (no han de ser todas).

PASO 4:  El profesor irá preguntando de forma diversa acerca de alguna de las situaciones y de las personas, el resto podrá contestar aleatoriamente.

• ¿Recuerdas alguno de los alumnos que haya ido de campamentos o colonias?
• ¿Recuerdas alguno de los compañeros que haya ganado una medalla?
• ¿Recuerdas alguno de los alumnos que tenga perro o gato?
• .........

PASO 5: Los alumnos se colocarán por grupos de 2 o 3. Y en ellos se les asignará alguna de las experiencias. 

• Viajar en avión.
• Ir de campamentos.
• Ganar una medalla.
• Tener mascota.
• Romperse el brazo.
• A veces se enfada.

Tendrán que hablar entre ello para después contar al resto algo de sus compañeros sobre las diferentes situaciones. 

LLEGA EL MOMENTO DE PENSAR. Como todo lo que hacemos supone un aprendizaje y tiene que generar una reflexión. Para ayudarte a ello te pedimos que vuelvas sobre tu DIARIO DE APRENDIZAJE para llevar a cabo la siguiente RUTINA DE APRENDIZAJE contestando las siguientes preguntas:

• ¿Qué he hecho?
• ¿Qué he aprendido?
• ¿Cómo me he sentido?

Geralt,  Pensamiento, (CC0)

Tutoría 22/02/16: Cuentos de ayer y hoy.....

Continuamos hoy trabajando estrategias que nos hagan conocernos mejor y por lo tanto avanzar en el hecho de aprender juntos, de nuestro APRENDIZAJE COOPERATIVO.

CeDeC, Diseñando un trabajo en grupo (CC BY-SA 2.0)

Hoy lo vamos hacer usando una dinámica que conocemos como: Cuentos de ayer y de hoy. Con ella pretendemos fomentar vuestra creatividad e imaginación, así como ayudaros a valorar y escuchar las ideas de los compañeros.

PASOS A SEGUIR:

PASO 1:  Trabajaremos por equipos de cuatro. 

PASO 2:  Cogeremos un papel o abriremos un documento en Google Drive y trabajaremos mecanografiando directamente con el ordenador. En el vamos a reescribir un cuento tradicional. ¿Recordáis alguno? Podemos hacer una pequeña lluvia de ideas para que así no se repita ningún cuento en la clase. 

PASO 3: Cada grupo reescribirá uno de esos cuentos tradicionales actualizándolo, es decir, ¿Os imagináis cómo sería Caperucita Roja hoy en el 2016? ¿Llevaría una capa roja o una sudadera roja con capucha?  Pues así tendréis que actualizar cuentos, uno por grupo y han de participar todos los miembros del grupo. Para que todos podáis tomar parte lo haremos con la rutina del folio giratorio. Pero en lugar de girar un folio giraremos el portátil con el documento drive abierto. 

Cada miembro tendrá 3 minutos para escribir y continuar con el cuento. Recordad que tan sólo habrá una ronda por lo tanto el primero escribirá el principio y el cuarto tendrá que escribir el final. 

PASO 4: Cada grupo compartirá con los profesores de 5º y 6º los cuentos para poder publicarlos posteriormente. Y los pondremos en común en clase. Los e-mails de los profesores de 5º y 6º son:

• sgaguilarltrespalacios@gmail.com
• sgaguilarjramos@gmail.com
• sgaguilarmjcasares@gmail.com
• sgaguilarjsanz@gmail.com

LLEGA EL MOMENTO DE PENSAR. Como todo lo que hacemos supone un aprendizaje y tiene que generar una reflexión. Para ayudarte a ello te pedimos que vuelvas sobre tu DIARIO DE APRENDIZAJE para llevar a cabo la siguiente RUTINA DE APRENDIZAJE contestando las siguientes preguntas:

• ¿Qué he hecho?
• ¿Qué he aprendido?
• ¿Cómo me he sentido?

Geralt,  Pensamiento, (CC0)

Tutoría cohesión de grupos: Si fuera.... (25/1/2016)

Continuamos hoy trabajando estrategias que nos hagan conocernos mejor y por lo tanto avanzar en el hecho de aprender juntos, de nuestro APRENDIZAJE COOPERATIVO.

CeDeC, Preparando actividades en clase, (CC BY - SA 2.0)

Hoy lo vamos hacer usando una dinámica que conocemos como: SI FUERA... con ella pretendemos mejorar nuestra autoestima y la de nuestros compañeros y aprender a pensar en positivo.

PASOS A SEGUIR:

PASO 1: Nos sentamos en círculo todos, creando un gran círculo en el suelo.

PASO 2: Cada alumno mirará al compañero que se sitúa a su izquierda y entonces pensará como completar la frases SI FUERAS UN (ÁRBOL, FLOR, ANIMAL) SERÍAS ......... PORQUE.....  y se ha de argumentar siempre de forma positiva. Tan sólo piénsalo: Tienes 3 minutos para ello. 

Por ejemplo: SI FUERAS UN ANIMAL SERÍAS UN DELFÍN, PORQUE ERES MUY INTELIGENTE.

PASO 3:  Uno a uno iremos escuchando las diferentes frases de nuestros compañeros. 

LLEGA EL MOMENTO DE PENSAR. Como todo lo que hacemos supone un aprendizaje y tiene que generar una reflexión. Para ayudarte a ello te pedimos que vuelvas sobre tu DIARIO DE APRENDIZAJE para llevar a cabo la siguiente RUTINA DE APRENDIZAJE contestando las siguientes preguntas:

• ¿Qué he hecho?
• ¿Qué he aprendido?
• ¿Cómo me he sentido?

Geralt,  Pensamiento, (CC0)

Tutoría 14 / 12 / 15: Me siento .......

Continuamos hoy trabajando estrategias que nos hagan conocernos mejor y por lo tanto avanzar en el hecho de aprender juntos, de nuestro APRENDIZAJE COOPERATIVO.

CeDeC, Diseñando un trabajo en grupo (CC BY-SA 2.0)

Hoy lo vamos hacer usando una dinámica que conocemos como: Me siento... con ella pretendemos conocer mejor a nuestros compañeros expresando y compartiendo sentimientos. 

PASOS A SEGUIR:

PASO 1:  Trabajaremos por equipos de cuatro. 

PASO 2:  Cogeremos un papel o nos lo dará nuestro profesor.  En el mismo escribiremos siete frases que elegirás de las que te ofrecemos a continuación y las completarás contando tus sentimientos al respecto de esa situación:

1. Cuando estoy callado/callada en un grupo, me siento
2. Cuando estoy con una persona y no habla, me siento
3. Cuando me enfado con alguien, me siento
4. Cuando critico a alguien, me siento
5. Cuando alguien que está conmigo llora, me siento
6. Cuando digo algo agradable a alguien, me siento
7. Cuando me dicen algo agradable, me siento
8. Cuando soy injusto/injusta, me siento
9. Cuando alguien es injusto conmigo, me siento
10. Cuando colaboro con alguien, me siento
11. Cuando alguien colabora conmigo, me siento
12. Cuando alguien me observa, me siento
13. Cuando alguien me defiende de otro, me siento
14. Cuando alguien es muy comunicativo conmigo, me siento
15. Cuando alguien se muestra muy desconfiado conmigo, me siento
16. Cuando alguien es muy fantasioso, me siento

PASO 3: Los papeles con nuestras siete oraciones y nuestros nombres irán girando en nuestro grupo para que nuestros compañeros puedan leerlos. A la vez que leemos los papeles de nuestros compañeros tomaremos notas de aquellas cosas que nos hayan sorprendido o llamado la atención.

PASO 4: En gran grupo comentaremos aquellas cosas que cada alumno hay marcado como reseñable de sus compañeros. 

LLEGA EL MOMENTO DE PENSAR. Como todo lo que hacemos supone un aprendizaje y tiene que generar una reflexión. Para ayudarte a ello te pedimos que vuelvas sobre tu DIARIO DE APRENDIZAJE para llevar a cabo la siguiente RUTINA DE APRENDIZAJE contestando las siguientes preguntas:

• ¿Qué he hecho?
• ¿Qué he aprendido?
• ¿Cómo me he sentido?

Geralt,  Pensamiento, (CC0)

Tutoría cohesión de grupos: ¿Es real o imaginario? 26/10/2015

Continuamos hoy trabajando estrategias que nos hagan conocernos mejor y por lo tanto avanzar en el hecho de aprender juntos, de nuestro APRENDIZAJE COOPERATIVO.

Alexas_Fotos, Grupo (CC0)

Hoy lo vamos hacer usando una dinámica que conocemos como: ¿Es real o imaginario? con ella pretendemos conocer y reconocer información sobre nuestros compañeros de clase.

PASOS A SEGUIR:

PASO 1:  Nos colocaremos por parejas.

PASO 2: Tendremos 10 minutos (Online StopWatch) para hablar de nosotros a nuestros compañeros y escucharles su información. El objetivo final de esta conversación es que cada uno tendrá que hablar sobre información de su compañero al resto de la clase. Podéis hablar de :

• Vuestros hobbies.
• Vuestras familias. 
• Vuestras cosas favoritas (comidas, películas, etc...)
• Anécdotas de vuestra vida.

CeDeC, Conversación informal en el patio, (CC BY-SA 2.0) 

PASO 3: En 3 minutos elabora un pequeño discurso para hablar de tu compañero al resto, en el mismo tendrás que incluir tres afirmaciones que son verdad y tres que son imaginarias e inventadas por ti. 

PASO 4: Escucharemos vuestros discursos y tendremos que ver qué información es la real y cuál es la imaginaria.

LLEGA EL MOMENTO DE PENSAR. Como todo lo que hacemos supone un aprendizaje y tiene que generar una reflexión. Para ayudarte a ello te pedimos que vuelvas sobre tu DIARIO DE APRENDIZAJE para llevar a cabo la siguiente RUTINA DE APRENDIZAJE contestando las siguientes preguntas:

• ¿Qué he hecho?
• ¿Qué he aprendido?
• ¿Cómo me he sentido?

Geralt,  Pensamiento, (CC0)

Cohesión de grupos: "La chaqueta mágica" (A. Cooperativo)

En la tutoría de hoy lunes vamos a trabajar la cohesión de grupos. Ya sabéis que hemos comenzado a implementar el Aprendizaje Cooperativo en nuestras clases y que este supone mucho trabajo en grupo. Por ello esta serie de dinámicas que nos harán conocernos mejor y poder sacar el máximo de cada uno de nosotros. 

La dinámica que hemos elegido para hoy se llama "La Chaqueta Mágica" la siguiente presentación nos va ir guiando en el trabajo a realizar. 

Tutoría 18/05/2015: TENGO UN NUEVO AMIGO. Aprendizaje cooperativo

Hoy vamos a trabajar con una dinámica de COHESIÓN DE GRUPOS. Este tipo de dinámicas y actividades se llevan a cabo porque cómo hemos visto en el APRENDIZAJE COOPERATIVO lo que primamos es el NOSOTROS en lugar del YO.

Para poder trabajar en equipo necesitamos:

• Conocernos.
• Entendernos.
• Respetarnos.
• Hablarnos. 
• Disfrutar juntos.
• Crear juntos.

¿Os habéis fijado en la primera palabra de todas ellas? CONOCERNOS. Es el punto de partida para trabajar en equipo por eso hoy vamos a trabajar para poder conocernos un poco más.

TENGO UN NUEVO AMIGO

Nuestro principal objetivo es conocer mejor a la gente que forma nuestro grupo clase.

A cada uno de vosotros mediante sorteo se os va a asignar un compañero de clase. Este será vuestro nuevo amigo secreto. Durante una semana deberéis anotar todas las cosas positivas posibles para completar la siguiente ficha. Pretendemos describirle en diferentes aspectos de su vida diaria y sus relaciones, lo haremos usando esta ficha.

Y como bien hemos dicho es nuestro amigo secreto hasta la próxima semana. Iréis elaborando poco a poco esta descripción y la próxima semana lo leeremos para que el resto averigüe de quién estamos hablando.

Esta ficha la pegaremos en nuestro CUADERNO DE PENSAMIENTO - ME-note

Podéis ver que en la descripción no hay nada relativo a lo físico sino a lo personal. A veces no puede resultar un poco difícil encontrar las palabras oportunas para expresarnos. Por ello vamos a hacer una técnica de APRENDIZAJE COOPERATIVO para aprender nuevas palabras.

Esta técnica tiene cuatro pasos:

1. A cada pareja se nos asignará alguna palabra de una lista determinada. 
2. Contamos a nuestro compañero qué es lo que creemos nosotros que significa. 
3. Recurrimos al Diccionario de la RAE para ver su significado real. 
4. En el padlet que tenemos a continuación escribiremos la palabra en el título, la definición con nuestras propias palabras y una oración en que utilicemos dichas palabras. 

LISTA DE PALABRAS.

Afable, amable, simpático, sincero, servicial, atento, dócil, complaciente, discreto, cortés. Afable, amable, alegre, apasionado(a), atento(a), atrevido(a), bello(a), bondadoso(a), campechano(a), cariñoso(a), caritativo(a), confiado(a), culto(a), decidido(a), despierto(a), divertido(a), dócil, educado(a), encantador(a), entusiasta, expresivo(a), extrovertido(a), feliz, fiel, flexible, generoso(a), gracioso(a), honesto(a), honrado(a), ingenioso(a), inteligente, leal, listo(a), prudente, responsable, sensible, serio(a), simpático(a), sincero(a), sensato(a), solitario(a), soñador(a), trabajador(a), risueño(a), valiente, 

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