lunes, 11 de septiembre de 2017

Primeros pasos con Microsoft Educación

Desde el pasado curso 16-17, desde el colegio se ha instalado el trabajo de forma digital desde la herramientas que nos ofrece Microsoft para educación. Por su trabajo y esfuerzo este año ha sido designado como Microsoft Showcase. 

Dentro de este trabajo supone que:

  • Tenemos una cuenta de correo electrónico educativo con Microsoft Educación. 
  • Tenemos acceso al portal de Microsoft que nos ofrece un montón de herramientas para trabajar online.
  • Tendremos esas mismas herramientas descargadas en nuestro portátil para poder trabajar offline sin necesidad de conectarnos más que para sincronizar. 

Para comenzar vamos a actualizar los datos de la cuenta que ya nos han creado desde el colegio. Para ello:
  • Nos dirigiremos a la web: http://portal.office.com
  • Introduce tu correo electrónico del colegio todas las cuentas son iguales:
    • nombre1erapellido2ºapellido@menesianosaguilar.onmicrosoft.com
    • Contraseña: Port@l2017.
  • Una vez que hayas puesto esto, entrarás y lo primero que te solicitará será una nueva contraseña que constará de:
    • Al menos 8 caracteres.
    • Números, letras y símbolos.
    • Mayúsculas y minúsculas.
  • Tan pronto como la hayas puesto por favor apúntala, al principio no te será fácil recordarla.

  • Una vez dentro vamos a descargar Office 2016 para nuestro portátil. Para ello:
    • Pincha en la esquina superior derecha Office 2016.
    • Se descargará un Setup en la parte izquierda inferior. 
    • Ejecuta y deja que poco a poco se vaya instalando. 






Obtener la MAC de nuestros dispositivos

  • Para comenzar a trabajar con nuestros dispositivos móviles es necesario obtener un número que se llama Dirección MAC:
    • Paso 1: Escribimos CMD.
    • Paso 2: Pinchamos en Símbolo Sistema.

  • Paso 3: Escribimos GET MAC.
  • Paso 4: Tomamos el número  MAC.

Comenzamos en Educamos

Este año la mayor parte de los contenidos del aula les vamos a trabajar desde los recursos que nos ofrece la plataforma EDUCAMOS. Dentro de dicha plataforma nuestro colegio tiene un apartado especial para llegar al mismo necesitarás utilizar la siguiente dirección:





Para acceder por primera vez necesitarás incluir un usuario y una contraseña que tu profesor te va a facilitar. 

Lo primero que la plataforma te pedirá será que pongas de nuevo un usuario y una clave (ESTAS SERÁN LAS QUE VAYAS A UTILIZAR SIEMPRE, por lo tanto apúntalas para que no se te olviden).

  • USUARIO: nombre.apellido
  • CONTRASEÑA: utiliza la misma del portal de Microsoft. 

Y ahora vamos a ver cómo poder trabajar offline a traves de la app de EDUCAMOS. 
  • Buscamos la tienda de Microsoft para buscar la app, Para ello escribimos Tienda en la esquina inferior izquierda.
  • Buscaremos la app de EDUCAMOS siguiendo los pasos de la imagen y elegiremos EDUCAMOS ESCUELA. En ese momento descargaremos la app.
  • Una vez descargada e instalada deberemos de abrirla, para ellos pincharemos en el símbolo de Windows de la parte inferior izquierda, y por la E encontraremos escuela. 

  • Una vez abierta la app te pedirá tres datos:
    • USUARIO: El que habéis colocado en la web.
    • CONTRASEÑA: La que habéis colocado en la web. 
    • COLEGIO: http://menesianosaguilar.educamos.com



  • Una vez dentro de la APP encontrarás todos los materiales de las asignaturas que vas a trabajar durante este curso. Para trabajar offline, es decir, sin conexión a internet es necesario descargar los materiales de todas ellas. Para ello:
    • Pincha en el círculo con una flecha que encontrarás en la parte inferior derecha de cada material. 
    • Después selecciona todos los temas.
    • Y por último pincha en aceptar. 
    • Repite este proceso con cada asignatura. 





  • Por último esta app, permite que tu profesor pueda ver tu trabajo, cómo lo has realizado, cuando, la tarea que has hecho, etc... Para ello tendrás que acostumbrarte a sincronizar al final de cada día los materiales, de esa manera también podrás disfrutar de cualquier cambio o actualización, además de que tu profesor valore y evalúe tu trabajo. Para ello:
    • Pincha sobre el nombre del colegio en la esquina superior izquierda de la pantalla principal de la app. 
    • Después elegirás la opción de Sincronizar. 
    • Y volverás a pinchar de nuevo en la opción de sincronizar en la siguiente pantalla. 







Nunca caminaremos solos, Curso 17-18

¡Bienvenidos a todos al nuevo curso 2017/2018! Este curso seremos tutores de 5º.
Para empezar el primer día, comenzaremos y trataremos los siguientes puntos:
  • Bienvenida a los alumnos y las familas al nuevo curso, aquí se os explicará a todos el lema del año:

    • NUNCA CAMINAREMOS SOLOS.
    • WE'LL NEVER WALK ALONE.
    • ON NE MARCHERONS JAMAIS SEUL.




  • Veremos el siguiente vídeo que nos motive para seguir creciendo en este curso que comenzamos:
  • Haremos la siguiente rutina de pensamiento:
  • Seguidamente os informaré de los maestros que van a entrar en el aula de5ªB:
    • Matématicas.
    • Lengua.
    • Natural Science.
    • Ciencias Sociales.
    • Inglés.
    • Música.
    • Educación Artística.
    • Francés.
    • Educación Física.
    • Religión. 
Después de entrar en acción, entregaremos a las familias una hoja que deberán leer y rellenar en casa; consta de dos partes y esa autorización hará que el alumnado trabaje de una forma más cómoda y autónoma.
    • Autorización -14.
    • Autorización de imágenes y fotos.
  • Mirando a nuestro alrededor nos daremos cuenta de que la clase está medio vacía, hay que "ponernos manos a la obra", es decir, alumnos, alumnas y maestra o maestro tenemos que ponerla "mona", que para eso es nuestra, así que sin más procederemos a invitar a las familias a que nos dejen trabajar. LEARNING BY DOING. 
  • Una vez que hayamos adecuado nuestro lugar de trabajo con nuestro sello personal, ubicaremos cada cosa en su lugar: diccionarios, libros, cuadernos, cuadernillos...¡NUESTRA CLASE ESTÁ CASI-PERFECTA! Es hora de organizar nuestro trabajo:

    • Copiaremos el horario que tendremos este curso de 5º.



  • Explicaremos para que usaremos este blog: "SGAguilar Javier Ramos"
    • Exponer los proyectos y actividades que vamos a realizar durante este curso.
    • Exponer los trabajos y actividades creadas por el alumnado.
    • Vía de comunicación con toda la comunidad educativa.
Para poder comenzar a trabajar con nuestros dispositivos móviles necesitaremos obtener unos datos de cada dispositivo.

  • Visualizaremos este vídeo dónde se nos cuenta la historia de "ASAMBLEA EN LA CARPINTERÍA"Leeremos personalmente el documento que os ofrecemos y reflexionaremos sobre él, como dice nuestro lema de este año hay que buscar lo positivo. 


  • Y este año vamos a trabajar con dos nuevas plataformas en las que poco a poco vamos a introducirnos en ella siguiendo los pasos de los siguientes links.
  • Ahora volveremos sobre el LEMA DEL AÑO.


Después  de todo esto diremos que lo importarte de este curso es COMPARTIRLO juntos y aprender unos de otros, pero sobre todo conseguir ser un poco más RESPETUOSOS y AUTÓNOMOS cada día.
      FELIZ INICIO DE CURSO

jueves, 7 de septiembre de 2017

Formación Aprendizaje Cooperativo SGJ en Burgos, 7 septiembre 2017

En la día de hoy, jueves 7 de septiembre de 2017, tendré la suerte de compartir con Julián Sanz Mamolar una charla en el Colegio Sagrado Corazón de Jesús en Burgos

A lo largo de la jornada de formación vamos a trabajar sobre y aprender sobre aprendizaje cooperativo. 

Para ello seguiremos la siguiente presentación. 





sábado, 8 de julio de 2017

Aulablog 17: Espacio de Bienvenida - Secuencias Didácticas TIC

Dentro del XII encuentro Aulablog: Energía para tu Aula, en Aguilar de Campoo y en el Colegio San Gregorio se encuentra el espacio de Bienvenida, un lugar para aquellas personas que quieren comenzar a utilizar las TIC como herramienta de aprendiza en su aula. 

Tendré la suerte de impartir uno de los talleres junto a mi compañero Julián Sanz Mamolar bajo el título: Secuencias Didácticas TIC. 

En el mismo veremos:
  • ¿Qué es una Secuencia didáctica TIC?
  • ¿Qué partes tiene?
  • Organización
  • Evaluación
  • Documentos para el diseño de la misma. 
En la siguiente presentación podréis encontrar toda la información al respecto con los links necesarios. 

martes, 4 de julio de 2017

Formación: "Proyectando II" Colegio Santa María La Nueva-San José Artesano

En la día de hoy, martes 3 de julio de 2017, tendré la suerte de compartir con Javier Ramos Sancha una charla en el Colegio Santa María la Nueva - San José Artesano

A lo largo de la jornada de formación vamos a trabajar sobre los siguientes puntos:

1. Dinámica lectura comprensiva.
2. Evaluación ABP y Apps. 
3. Creación de tareas y evaluación en nuestro Canvas.
4. "Reunión de familias".
6. Evaluación de la formación.

Para ello seguiremos la siguiente presentación. 


lunes, 3 de julio de 2017

Formación: "Proyectando" en Santa María la Nueva - San José Artesano

En la día de hoy, lunes 2 de julio de 2017, tendré la suerte de compartir con Javier Ramos Sancha una charla en el Colegio Santa María la Nueva - San José Artesano

A lo largo de la jornada de formación vamos a trabajar sobre los siguientes puntos:


1. ¿Qué sabes de ABP?.

2. ABP de referencia. 
3. Proyecto multidisciplinar: La Contaminación.
4. ABP: La pregunta guía.
5. ABP: El producto final.
6. Crear nuestro propio proyecto.

Para ello seguiremos la siguiente presentación. 

viernes, 23 de junio de 2017

LLegó el verano

Buenos días a todos, 

Este será el último post del curso, como hemos visto a lo largo de esta semana, han sido muchos los momentos especiales, los proyectos y los aprendizajes. Estoy seguro de que para todos nosotros ha sido un curso especial por uno u otros motivos pero dentro de nosotros nos llevamos algo que recordaremos durante el verano, el próximo curso o quizás para el resto de nuestras vidas. 
A lo largo del verano quiero que disfrutéis mucho que os lo habéis ganado. ¿Deberes? No de forma estructurada pero ayudado de un gran amigo Manu Velasco y su blog os voy a pedir una serie de cosas que os ayudarán a disfrutar más plenamente de él. 

Os voy a pedir que realicéis un post que será vuestro cuaderno de campo del verano (recordad que el post se puede ir dejando en borrado mientras vais creando hasta la publicación final). En el mismo incluiréis todo lo que vayáis realizando a lo largo del verano de la siguiente lista:
  • Lee un par de libros los que te gusten, realiza una recomendación de uno de ellos en el blog.
  • Planifica una ruta por el bosque con tu familia, calcula los km, lo que vais a ver, donde podéis comer, un pequeño presupuesto. A lo largo de la misma toma fotos, con todo ello prepara una presentación y colócala en el post. ¿Por qué no investigas un poco sobre alguna especie de flora o fauna de la zona para contárselo a tu  familia?
  • Ve al cine, disfruta de una peli en familia. Realiza un pequeño resumen de la película con los datos principales, actores, director, año de grabación, productora, etc.... Escribe todo ello en tu post. 
  • Disfruta de una puesta de sol y las estrellas. Te recomiendo la lluvia de perséidas o Lágrimas de San Lorenzo que tendrá lugar la noche del 11 de Agosto. Toma algunas fotos y cuenta un poco cómo has disfrutado con ello. 
  • Escribe una carta o postal en inglés a algún compañero al que echas de menos, a tu profe o alguno de los niños que participaron en el intercambio. Recuerda cuida tu ortografía y gramática. 
  • Escribe un diario del verano, puedes hacerlo a través de un drive o en un cuaderno. Pero refleja los momentos importantes en él, es la mejor manera de recordar. 
Si todo esto se os queda corto en la siguiente infografía Manu Velasco os hace más propuestas: Blog de Manu Velasco - Placeres de Verano para alumnos y profes. 


Ahora os digo a vosotros padres si alguno consideráis que vuestro hijo necesita otro tipo de "deberes" os recomendamos el libro de vacaciones de SM 5ºEP


lunes, 19 de junio de 2017

Evaluación Curso 2016/2017

Hoy lunes 19 de junio de 2017 tenemos nuestra última sesión de tutoría del curso 2016/2017. Vamos a aprovechar esta sesión para evaluar el curso que hemos vivido juntos. A lo largo de este curso han sido mucho los proyectos, las iniciativas, los momentos compartidos, los profesores, etc.... 


Para recoger todos vuestros momentos positivos y aquello en lo que consideráis que debemos mejorar vamos a realizar una crítica 3 x  1.  Recuerda que has de registrar tres aspectos positivos del curso y uno en los que consideras que debemos de mejorar. 


lunes, 12 de junio de 2017

Tutoría Talento: Inteligencia Naturalista - Proyecto Arco Iris

Si recordáis a lo largo de este curso estamos trabajando con un proyecto en el área de tutoría que han diseñado las profesoras Sandra Garrido y Sandra Ibañez y lleva por nombre el Proyecto Arco Iris. El proyecto pretende desarrollar vuestros talentos personales a través del trabajo con la Inteligencias Múltiples.


Dentro de este mes, en nuestro programa de Escuela de Talento, vamos a trabajar la Inteligencia Naturalista.



La inteligencia naturalista es la que nos capacita para categorizar los elementos que nos rodean reconociendo sus diferencias y la manera en que se relacionan entre sí. Es además la capacidad de utilizar estos conocimientos para interactuar con ellos de forma beneficiosa. 



Quizás en múltiples ocasiones hayas oído la expresión de que la química está detrás de la mayor parte de situaciones que suceden en nuestra vida diaria y hoy vamos a ponernos manos a la obra para entender situaciones de nuestra vida diaria desde el punto de visto químico. 

En el siguiente link que te ofrecemos encontrarás diferentes situaciones de nuestra vida diaria y su explicación. 


Vuestro trabajo consistirá en elaborar alguna manera para contar a vuestros compañeros qué sucede en la situación elegida de todas las propuestas en el artículo. 

  • Elegid situación para explicar: leed los títulos hasta el final y elegid una que os llame la atención que os pueda gustar.
  • Leed con atención el pequeño artículo relacionado con la situación tratando de entender que sucede, buscad en internet aquello que no podáis entender o recurrid a vuestros profesores. 
  • Cread la manera de explicar esa situación a vuestros compañeros: Un presentación, una infografía, una canción, un role playing, etc.... tratad de ser muy originales. 
  • Elaborad un par de preguntas con las que podáis estar seguro que vuestros compañeros han entendido vuestra explicación. (Preguntas de opción múltiple)
Cuando todo esté preparado realizaréis las presentaciones ante vuestros compañeros y entregad las preguntas a vuestro profesor para que realice un cuestionario con ellas. 

Coloca en el siguiente padlet el link de los materiales que has elaborado. 


Hecho con Padlet

domingo, 11 de junio de 2017

Ecosystem Game - Final Products Year 5A

Along this term one of our Natural Projects was Ecosystem Game, it was a project in which we play and learn about the Ecosystems as if we were biologist. By clicking in the following picture you can have a look to the website about the project. 


And now you can enjoy the final products done by the students of Year 5A. Congratulations to all of them and thanks for sharing with us. 

viernes, 9 de junio de 2017

Working with inventions (Year 2)

Our world has changed a lot along the last few years because lots of inventions have started to live with us. Do you know what an invention is?

Let's do Think - Pair - Share:

Think: Personally you will think about what you consider an invention is.
Pair: Let's talk with your Thinking Twin about it and decide a common definition for an invention. 
Share: Say your ideas aloud to share them with you whole class group. 



AN INVENTION IS.................................



As we have defined invention is something which improve our lives, let's complete the following chart with our daily life machines.





We are going to create and investigate about the history of different inventions. First of all we are going to think on different daily machines you want to investigate about.

In groups of four we are going to do the Cooperative Learning Technique: SPIN THE SHEET, and in the paper we are going to write down different invention which are important in your daily life. 

Then a member of each group will read your ideas for everybody and then we will decided the most important ones and in pairs you will investigate about it and complete the worksheet. 





With all the worksheet we are going to order them into a TIME LINE. 

WOULD YOU LIKE TO BECOME AN INVENTOR?

Let's invent something and draw a prototype into your Arts and Craft book. Then you have to explain your mates how it works and what are you going to use it for.


miércoles, 7 de junio de 2017

Science Project: "Our Eco-decalogue"

After all the motivation and reflection about the Enviromental problems it would be time to work on it on a clear way. With this project: OUR ECO-DECALOGUE.

Let's create your Learning Diary and share it with your mates and your teacher. Here you are a useful example.

STEP 1: With the Cooperative Learning Technique: SPIN THE SHEET.



The student will look for some actions to do in order to solve the problems the have discovered in the previous part. We need to finish with at least 10 different actions.The Recorder of the groups will read the final conclusions to the rest and the teacher will write them on the blackboard. With all of them we will create a final decalogue. We will write the final ones in a shared document for everybody to be sure anything is repeated.



STEP 2: Each group of four will have an action of the ten to represent and record a short video using Touchcast with the minIpads. So the student will have to write a short script about what will be in the video and which photo will they use to record it.
The video should have three very short parts:
  • A situation explaining a wrong action.
  • A situation explaining a good action.
  • The sentences from the decalogue.


For example:
We are at home eating the afternoon snack, when the boy finishes the juice throws it to the paper bin. The mum explains  he has to recycle it and he has to throw to the yellow bin. And then you say the sentences about the decalogue.


GRAMMAR TIPS:
  • Remember to use the grammar about the present simple CB 145.


STEP 3: Recording the videos at the Image Lab. For the recording we will use a special App in the Ipads to record using the Green Screen Effect. It is called Touchcast. Here you have a website created by Rosa Liarte about how to work with Touchcast




STEP 4: Let's edit the video into WEVIDEO. Create at least a title for it. You should upload your video into Vimeo.

  • Title: Point         of our Eco-Decalogue.
  • Description: This video was created by ........... for the project the Pollution at Colegio San Gregorio in Aguilar de Campoo.
  • Tags:
    • Colsangregorio.
    • Science
    • Year 5.
    • Pollution.
    • Eco-decalogue.


STEP 5: Create a QR-code using UNITAG. With the video and the QR codes there would be a group who is going to generate an Inphography using PIkTOCHART.

STEP 6: While the expert group is creating the inphography the rest of the groups are going to prepare short Power Point presentations to teach Year 1 and Year 2 about reciclying.

STEP 7: Create your final post in your portafolio.

  • Hello my name is ........... 
  • These are the final products of our project.......... Along this task we have learnt and thought about about............
  • EMBED YOUR VIDEO. 
  • EMBED THE DECALOGUE.
  • EMBED THE POWER POINT PRESENTATION. 
  • Learning Diary:
    • What have I learnt with this task?
    • Did I have to go back on something?
    • How did I learn along this task?
    • What do I want to learn more about?
  • The tags will be;
    • Colsangregorio
    • Eco-decalogue
    • Pollution
    • Science
    • Year 5
Here you are a very helpful example about how to create your post.



STEP 8: Sent to your teacher through Microsoft Classroom. 



ASSESMENT

Teacher's assesment (60% of the final mark) Maximum 24 points.


Self-assesment (20% of the final mark) Maximum 24 points.
Diana de evaluación our eco decalogue from Javier Ramos Sancha

Peer's assesment (20% of the final mark) Maximum 24 points.

lunes, 5 de junio de 2017

World Enviroment Day 5th June

Today we will start a new project but we are going to begin it thinking about our planet and the enviroment on the World Enviroment Day which we celebrate today. 

We are going to work on the following video using a thinking routine: I see, I think, I wonder

Let's try to explain yourself deeply, with your own words and feeling, thinking not only in the video but also in all the things it suggests to you. 






Once you have finish and before comment all your ideas and sharing with the whole class try to type it into the padlet and have a look about your partners ones. 


Hecho con Padlet

Now it would be great to have a look around yourselves, your daily life, your town, your school. Can you do it something to change these situations? How can you take care of the enviroment in your daily life?


We are going to use the cooperative learning technique: 1- 2- 4

1: You will think personally about these questions.
2:  You will share your ideas and complete them with your mate.
4: You will share your ideas and complete them with your cooperative group.


Hecho con Padlet

Now all of us are ready to work on our new science project: POLLUTION