Formación: "Proyectando II" Colegio Santa María La Nueva-San José Artesano

En la día de hoy, martes 3 de julio de 2017, tendré la suerte de compartir con Javier Ramos Sancha una charla en el Colegio Santa María la Nueva - San José Artesano

A lo largo de la jornada de formación vamos a trabajar sobre los siguientes puntos:

1. Dinámica lectura comprensiva.
2. Evaluación ABP y Apps. 
3. Creación de tareas y evaluación en nuestro Canvas.
4. "Reunión de familias".
6. Evaluación de la formación.

Para ello seguiremos la siguiente presentación. 

Formación: "Proyectando" en Santa María la Nueva - San José Artesano

En la día de hoy, lunes 2 de julio de 2017, tendré la suerte de compartir con Javier Ramos Sancha una charla en el Colegio Santa María la Nueva - San José Artesano

A lo largo de la jornada de formación vamos a trabajar sobre los siguientes puntos:

1. ¿Qué sabes de ABP?.

2. ABP de referencia. 

3. Proyecto multidisciplinar: La Contaminación.

4. ABP: La pregunta guía.

5. ABP: El producto final.

6. Crear nuestro propio proyecto.

Para ello seguiremos la siguiente presentación. 

"Aprendizaje Basado en Retos en contextos bilingües" - 1ª sesión (CFIE Valladolid)

En la tarde de hoy, jueves 10 de noviembre de 2016, tendré la suerte de compartir con Julián Sanz Mamolar la primera sesión del curso "Aprendizaje Basado en Retos en contextos Bilingües" que impartiremos a lo largo del mes de Noviembre en el CFIE de Valladolid. 

A lo largo de la misma pretendemos mostraros cómo trabajamos en la Sección Bilingue del SG (Colegio San Gregorio) en Aguilar de Campoo. Los puntos que trataremos serán los siguientes:

• Las TIC como andamiaje.
• Las TIC para crear.
• Las TIC para desarrollar el talento.
• La evaluación compartida. 

En la siguiente presentación podréis encontrar todos los links e información que queremos mostraros. 

Simple Machines: "Physics in our daily lifes"

FUNDAMENTACION LEGISLATIVA DEL PROYECTO SEGÚN ORDEN EDU/519/2014,  de 17 de junio, por la que se establece el currículo y se regula la implantación, evaluación y desarrollo de la educación primaria en la Comunidad de Castilla y León.

Curso 5º de EP, Área Ciencias de la Naturaleza, bloque 5 La tecnología, objetos y máquinas. 

CONTENIDOS:

• Máquinas y aparatos. Tipos de máquinas. Utilidad y ejemplos en la vida cotidiana.
• Tratamiento de textos. Búsqueda guiada de información en la red. Control del tiempo y uso responsable de las tecnologías de la información y la comunicación.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

1. Conocer los componentes y los principios básicos que rigen máquinas y aparatos diferenciando y enunciando ejemplos de máquinas simples de uso frecuente.
2. Emplear estrategias de búsqueda y selección de información en la red.

ESTÁNDARES EVALUABLES: 

1.1. Identifica diferentes tipos de máquinas, y las clasifica según el número de piezas, la manera de accionarlas, y la acción que realizan. 

1.2. Observa, identifica y describe algunos de los componentes de las máquinas. 

1.3. Observa e identifica alguna de las aplicaciones de las máquinas y aparatos, y su utilidad para facilitar las actividades humanas.

4.1. Efectúa búsquedas guiadas de información en la red. 

4.2. Conoce y aplica estrategias de acceso y trabajo en Internet. 

4.3. Utiliza algunos recursos a su alcance proporcionados por las tecnologías de la información para comunicarse y colaborar.

4.4. Usa de manera autónoma el tratamiento de textos (ajuste de página, inserción de ilustraciones o notas, etc.)

COMPETENCIAS CLAVE:

• Competencia en comunicación lingüística.
• Al finalizar el proyecto el alumno será capaz de exponer oralmente el funcionamiento de una máquina simple usando los conectores, el vocabulario y la estructura apropiada.
• Competencia digital.
• Al finalizar el proyecto el alumno será capaz de exponer toda la información y su aprendizaje a través de diferentes herramientas web.
• Aprender a aprender. 
• Al finalizar el proyecto el alumno será capaz de elaborar un mapa mental con los contenidos del proyecto, así como reflexionar sobre su aprendizaje y el camino seguido a través de su diario de aprendizaje. 
• Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. 
• Al finalizar el proyecto el alumno será capaz de trabajar en equipo con independencia del role que tenga, estableciendo objetivos a corto y medio plazo. 
• Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. 
• Al finalizar el proyecto el alumno será capaz de expresar su aprendizaje sobre la máquinas de forma científica. 

---

After the lessons about Structures & Machines and Simple machines we are going to do an ICT Task.

Here you have a list of youtube where you can find more information:

https://youtu.be/LiarGb_LK10?list=PLuUNW_GvCGDF9ZyOaOUB0BF7KBcRmbecZ

Here you have some games to review your learning. They will be very useful for the tasks you have to do later.

• Neok12: Simple Machines for Kids

---

After learning concepts and definitions it would be good to apply everything to our real life and it is time for: LEARNING BY DOING. In the following presentation you will discover how to fix your learning. There are three tasks. 

Prototipos de papeleras para la recogida de residuos en el hogar

Con todos lo prototipos generados tras la tarea "Diseñando prototipos" del proyecto La contaminación, se propuso una primera votación mediante boli y papel. 

Tras la primera votación realizada estos son los cinco prototipos seleccionados y que votaremos por Edmodo. Recuerda que tu profesor te enviará un correo electrónico con el código del grupo de Edmodo en el que votar.

Recuerda que los criterios propuestos a la hora de plantear el concurso eran:

• Originalidad y creatividad.
• Usar elementos reciclados en su producción.
• Económico.
• Práctico y útil para tener en casa.
• Para cuatro tipo de residuos por lo menos. 

PROTOTIPO 1

PROTOTIPO 2

PROTOTIPO 3

PROTOTIPO 4

PROTOTIPO 5

Diseñando prototipos (Tarea Arts & Crafts) Proyecto Integrado 5ºEP

Aim of the moment 3: Diseñar un contenedor para reciclar desde la creatividad y el cuidado del medio ambiente en su fase de producción. 

Contenedores de Reciclaje, 9355, CC0

STEP 1: Let's organize your Arts & Craft block. In the sheet you need to divide it leaving 2 parts of it to draw the picture and 1 part of it two write about the product. 

STEP 2: Start with your prototype. You have 30 minutes for it. And it should follow the following ideas:

• It should be something to use  in the houses. 
• It should promote recycling at least (glass, paper, plastic and organic things)
• It shouldn't be very expensive.
• You should use as many recycled materials as you can. 
• It should be functional. 
• It should be creative and original.

STEP 3: In the other part you have to write about the materials you will use to produce it and the cost it will have in a shop.  Also a sentences to promote it (like a slogan). (You will have ten minutes)

When you finish use the Ipad to take a photo of your work (it will be very useful for you to upload into the final post in the portfolio)

STEP 4: Time for the contest. Take a paper with a number and place your worksheet with that number on it.  

Everybody will vote two of them, by written the two numbers in a paper and give it to the teacher. 

The five most voted will take part in the final contest through a voting using EDMODO.