Tareas finales (Proyecto La Contaminación Year 5)

Llegando al final del proyecto de la Contaminación es necesario recapitular y recoger todos los productos finales generados. Os proponemos realizar un post en tu Portafolio Digital, en el mismo incluirás:

• La poesía.
• Una foto del eslogan.
• Gráfica sobre la encuesta y su interpretación.
• Línea del tiempo
• Curiosidades acerca del tratamiento de residuos. 
• Vídeo grabado con la canción: "Love Song to the Earth"
• Imagen de tu diseño de contenedor.
• Presentación clasificación de residuos en francés.
• Decálogo y vídeo realizado para promover buenas prácticas en el cuidado del medio ambiente.

Las etiquetas que utilizarás serán:

• colsangregorio
• redxxi
• proyecto La contaminación
• Year 5

Pulsando sobre la siguiente imagen podrás ver un post que ya han diseñado tus profesores y que te ayudará mucho para ver la manera de estructurar toda la entrada que realices. 

Realiza una entrega a través de Edmodo del post final que has realizado. 

A la vez que realizamos este trabajo habrá un grupo de trabajo que vaya realizando el maquetado de nuestro díptico final. Para la maquetación y diseño vamos a utilizar la herramienta Piktochart.  (Accederemos con una cuenta común tu profesor te dará las claves de acceso).

Cada grupo propondrá un representante para formar parte de la comisión de diseño. La comisión de diseños estará formada por ocho alumnos los cuales se organizarán en cuatro parejas, cada una de ellas creará una Infografía, tipo póster que incluya los elementos detallados a continuación, dichas infografías serán las diferentes páginas del díptico:

• Infografía 1: Eslogan elegido entre la clase y explicación del proyecto. (Pueden incluirse algunas imágenes, recuerda siempre que sean libres de derechos o con licencia Creative Commons).

• Infografía 2:  Encuesta, incluyendo las preguntas realizadas, la gráfica obtenida y la interpretación de los datos. 

• Infografía 3: Poesía seleccionada, recordad hacer referencia al autor. Y el código QR que redirigirá al vídeo con la canción Love Song to the Earth. (Sería bueno  que se escriba un título al respecto y la recomendaciones para cómo realizar la captura: Pasos y app a utilizar).

• Infografía 4: Decálogo y la imagen que hará de Aura que conducirá al vídeo. (Sería bueno  que se escriba un título al respecto y la recomendaciones para cómo realizar la captura: Pasos y app a utilizar, canal que han de seguir para verlo).

DO YOUR BEST!!

Prototipos de papeleras para la recogida de residuos en el hogar

Con todos lo prototipos generados tras la tarea "Diseñando prototipos" del proyecto La contaminación, se propuso una primera votación mediante boli y papel. 

Tras la primera votación realizada estos son los cinco prototipos seleccionados y que votaremos por Edmodo. Recuerda que tu profesor te enviará un correo electrónico con el código del grupo de Edmodo en el que votar.

Recuerda que los criterios propuestos a la hora de plantear el concurso eran:

• Originalidad y creatividad.
• Usar elementos reciclados en su producción.
• Económico.
• Práctico y útil para tener en casa.
• Para cuatro tipo de residuos por lo menos. 

PROTOTIPO 1

PROTOTIPO 2

PROTOTIPO 3

PROTOTIPO 4

PROTOTIPO 5

Diseñando prototipos (Tarea Arts & Crafts) Proyecto Integrado 5ºEP

Aim of the moment 3: Diseñar un contenedor para reciclar desde la creatividad y el cuidado del medio ambiente en su fase de producción. 

Contenedores de Reciclaje, 9355, CC0

STEP 1: Let's organize your Arts & Craft block. In the sheet you need to divide it leaving 2 parts of it to draw the picture and 1 part of it two write about the product. 

STEP 2: Start with your prototype. You have 30 minutes for it. And it should follow the following ideas:

• It should be something to use  in the houses. 
• It should promote recycling at least (glass, paper, plastic and organic things)
• It shouldn't be very expensive.
• You should use as many recycled materials as you can. 
• It should be functional. 
• It should be creative and original.

STEP 3: In the other part you have to write about the materials you will use to produce it and the cost it will have in a shop.  Also a sentences to promote it (like a slogan). (You will have ten minutes)

When you finish use the Ipad to take a photo of your work (it will be very useful for you to upload into the final post in the portfolio)

STEP 4: Time for the contest. Take a paper with a number and place your worksheet with that number on it.  

Everybody will vote two of them, by written the two numbers in a paper and give it to the teacher. 

The five most voted will take part in the final contest through a voting using EDMODO.

La Contaminación (Proyecto Integrado 5º EP)

Hoy, lunes 16 de mayo, comenzamos una nueva aventura en 5º de EP del Colegio San Gregorio (Aguilar de Campoo). 

Para comenzar cada uno de vosotros tenéis papeles con diferentes palabras. Te pedimos que escribas tu nombre en ella y realices una bola de papel. Ahora vamos a tener una guerra de bolas en clase, no te limites a tirar la tuya, coge las que encuentres por el suelo y vuelve a tirarla. 

Cuando el profe te avise deberás, en completo silencio y sin decir nada a a nadie,  buscar tu bola de papel, acercarte a la pizarra y colocarla en el contenedor adecuado (papel, vidrio, envases, orgánico, otros)

Bola de papel, Open ClipArt Vectors,  CC0

Vamos a repetir la operación, pero en esta ocasión cada uno recogerá aquella bola que tenga más cerca, la abrirá y la colocará en su contenedor. 

• ¿Qué conclusiones sacas de la dinámica realizada?
• ¿Cuál crees que es el objetivo del proyecto que vamos a comenzar?

Vamos a realizar la rutina de aprendizaje cooperativo: Think - Pair - Share para pensar y trabajar sobre las siguientes preguntas. 

• ¿Cómo veo la contaminación en Aguilar de Campoo?
• ¿Qué puedo hacer yo para contaminar menos?
• ¿Cómo puedo hacer que el resto del mundo sea un "viandante no contaminante"?

PRESENTACIÓN DEL PROYECTO Y ORGANIZACIÓN GENERAL

LA CONTAMINACIÓN

Objetivo del proyecto:

• Realizar un díptico o tríptico informativo sobre la contaminación en nuestra villa de Aguilar de Campoo y mediante el cual podemos difundir información sobre buenas prácticas para con el Medio Ambiente. 

Organización de la semana:

• A lo largo de la semana iremos realizando diferentes tareas con los diferentes profesores de 5º de Educación Primaria, todas ellas enfocadas en el tema de trabajo.

• Los alumnos de 5º A y B trabajaremos en grupos cooperativos mixtos de ambas clases durante las diferentes sesiones del proyecto. Cambiaremos los roles de cooperativo cada día del proyecto.  

• Al comenzar cada una de las tareas el profesor que se encuentre en el aula os entregará la rúbrica que os ayudará a saber cómo tenéis que realizar la tarea y cómo conseguir el éxito en la misma. 

• Para comenzar todos lo haremos generando el diario de aprendizaje del proyecto, en el que reflejaréis todo lo trabajado y aprendido. En el siguiente link encontraréis un modelo que os invitamos a copiar en un documento vuestro documento compartido. Una vez realizado dicho documento os pedimos que lo compartáis con sgaguilarjramos@gmail.com. Él se encargará de que todos los profes de 5º tengan acceso al mismo. 

Diario de aprendizaje

ENJOY and LEARN