Project: Augmented Zoo (Year 1 - Lesson 3)

In this lesson abot Animals we are going to learn about how to classify them depending on two characteristics:

• What they eat.
• How they are born.

First we are going to start thinking on what an animal can eat. 

Can you think on one animal and its favourite food?

The following song could help us to learn the three new words: CARNIVORE, HERBIVORE and OMNIVORE.

Also we have different groups of animals depending on how they are born. Let's check this video and try to make a small picture with the two different possibilites of an animal to be born. 

Let's practice your learning with the following game. You will enjoy a lot:

Sheppardsoftware: Animal Diet Game

It is time to start classifying animals. We have asked you to bring some photos, or also we can make pictures if you find easily. Then you will display them in the following chart. 

If you need some examples to draw: PARROT, SHEEP, LIZARD, FROG, LION, ....

We are going to finish drawing in the following chart, you have to draw one animal of each group. It would be amazing if you write the name of it also. 

Worksheet about animal groups from Javier Ramos Sancha

BYON (Bring Your Own Device) 19ª noticia gracias a Carla Martin

Continuando con nuestro proyecto "Bring Your Own News " , hoy 8 de febrero de 2017 analizaremos esta noticia gracias a Carla Martín.

Noticia tomada del periódico "El País"  el 6 de febrero de 2017

Para analizar esta noticia vamos a utilizar la RUTINA DE PENSAMIENTO: Veo - Pienso - Me Pregunto

Ahora lee la noticia con calma y detenimiento.  Trata de entender todo lo que en ella cuenta, y si bien no lo entiendes, trata de ampliar la información en la red o con aquellas personas que puedan ayudarte. 

Una vez hayas terminado de entender la noticia es el momento de llevar a cabo la rutina de pensamiento que te proponemos. Trata de redactar un párrafo contando lo qué ves en la noticia, también te pedimos que nos cuentes qué piensas sobre la noticia. RECUERDA pensar no significa hacer preguntas. Y por último escribe aquellas preguntas que te surgen al haber leído la noticia. 

Es el momento de completar la rutina de pensamiento en el Padlet que se encuentra a continuación. Te pedimos que además de recoger todas tus reflexiones contestes a la pregunta: ¿Sabes de algún otro alimento o medicamento que haya sido retirado del mercado por situaciones de este estilo?

Tutoría de cohesión de grupos: La heráldica de nuestro equipo

Una vez más dedicamos nuestra tutoría como cada mes a la Cohesión de Grupos, dentro de nuestro camino de mejora en el APRENDIZAJE COOPERATIVO. Recordad que estas tutorías nos ayudan a conocernos mejor. Este hecho producirá que podamos trabajar mejor en equipo pues nos conocemos mejor.

CeDeC, Preparando actividades en clase, (CC BY - SA 2.0)

La tutoría de hoy se llama LA HERÁLDICA DE NUESTRO GRUPO.

OBJETIVO: Crear un escudo que represente las características de nuestro grupo.

MATERIALES:

• Dos fotocopias del patrón del escudo.
• Pinturas de colores.
• Creatividad.

PROCEDIMIENTO: 

PASO 1: Recorta en uno de los escudos dados cada una de las partes, de tal manera que cada miembro del grupo pueda tener una parte.

Tutoría Cohesión de Grupos: La heráldica de nuestro equipo de Javier Ramos Sancha

PASO 2:  Individualmente, cada miembro del grupo, pensará y representará una característica suya, algo que puede aportar al grupo para que este sea mejor.  Mediante un dibujo la representará en el recorte del escudo que se les ha entregado.

PASO 3:  Pegaremos cada uno de nuestras partes en el otro escudo fotocopiado de tal manera que se genere el escudo. 

PASO 4:  Elegiremos un nombre para el grupo y lo escribiremos en la banda del escudo.

PASO 5: Presentaremos el escudo al resto de compañeros del aula, explicando su simbología. 

PASO 6: Reflexionamos sobre el trabajo realizado. 

• ¿Qué he hecho?
• ¿Cómo me he sentido?
• ¿Qué he aprendido?

OPCIONES: Podemos realizar un póster con los diferentes escudos o cada grupo lo coloca en un sitio destacado en su grupo.